Opinión: Sistema Educativo Bolivariano

Venezuela y Educación: 

El Sistema Educativo Bolivariano 

El Sistema Educativo Bolivariano es un tema que se podría considerar sensible en el país Venezolano. Se habla de ello todo el tiempo, sobre todo en épocas que están cercanas al comienzo de las clases como lo son los meses de septiembre-octubre. Es un tema tendencia en Twitter, y en Facebook solo se habla de ello y cómo se encuentra actualmente. Pero, a pesar de que está en boca de muchas personas, puede ser que haya casos en los que hay incluso algunos que no saben en realidad en qué consiste dicho sistema, pues solo se conoce en la superficie o la parte con la que mantiene mayor contacto: si eres madre, desde esa perspectiva, si eres estudiante, desde otra y así sucesivamente. Por eso mismo, es importante que se clarifiquen bien esas dudas, para dar opiniones con argumentos bien fundamentados y hacerse oír para lograr el cambio que tanto se necesita en el cumplimiento de este Sistema Educativo Bolivariano.

¿Qué es El Sistema Educativo Bolivariano?

Según el mismo documento, "...es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana bajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE)". 

¿Cómo está dividida? 

Se divide en subsistemas: 

• Educación Inicial Bolivariana, con dos niveles (maternal, de 0 a 3 años, y Preescolar, de 3 a 6 años) 

• Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º. grados, de 6 a 12 años); la Educación Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones (Liceo Bolivariano, de 1° a 5° años, y la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente)

• Educación Especial; la Educación Intercultural Bilingüe; la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas (incluye las Misión Robinson (I y II) la Misión Ribas) 

¿Su finalidad? 

• La formación de un ser humano social, solidario, crítico y con una participación democrática, protagónica y corresponsable

• La fomentación de los Derechos Humanos y la construcción de la paz.

• La participación ciudadana en igualdad de derechos y condiciones

• Las innovaciones pedagógicas.

• La formación de una conciencia crítica para el análisis de los contenidos divulgados por los medios de comunicación social y alternativos.

• La formación integral del niño, la niña, el o la adolescente, el o la joven, el adulto y la adulta, para elevar su calidad de vida (salud, deporte, recreación, entre otros).

• El desarrollo de valores y actitudes para consolidar la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia, de manera que se asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia y a la igualdad social y sin discriminación de pueblo, color de piel, sexo, origen social, credo o religión.

• La formación de una conciencia ciudadana de educación ambiental para el desarrollo endógeno, sustentable y sostenible. e manera que se asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia y a la igualdad social y sin discriminación de pueblo, color de piel, sexo, origen social, credo o religión.

• El desarrollo de una conciencia patriótica y republicana consustanciada con la identidad local, regional y nacional, con una visión caribeña, latinoamericana y universal. abajo, a la cultura, a la educación, a la justicia y a la igualdad social y sin discriminación de pueblo, color de piel, sexo, origen social, credo o religión. 

¿Características? 

• Favorece el desarrollo de las capacidades, habilidades e intereses científicos y tecnológicos en correspondencia con las necesidades y problemas planteados por los diversos contextos socioculturales de la República Bolivariana de Venezuela. 

• Estimula la creación de una cultura científica, desde una plataforma didáctica de la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia, adecuada y pertinente desde los primeros períodos de vida hasta la adultez.

• El tránsito por el SEB garantiza la coherencia e interrelación entre los diferentes subsistemas. Centra su atención en el ser humano como participante activo y protagónico de su propia formación

• Garantiza los derechos de igualdad de oportunidades y condiciones para la integración en los diferentes subsistemas de los niños y las niñas, los y las adolescentes, los y las jóvenes, los adultos y las adultas, atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y pluricultural con necesidades educativas especiales. La naturaleza sistémica, flexible e integral

Mi opinión

Ahora bien, a partir de estas definiciones se pueden realizar opiniones y consideraciones en cuanto a este sistema, pues la verdad hay una brecha muy pequeña entre lo que prometen y en lo que hacen. 

Se preguntarán, ¿cual es mi opinión en todo este asunto? 

Pues he puesto claro que en esa "brecha" que existe, actualmente, y TRISTEMENTE, el gobierno actual no cumple en una mayoría de las cosas que están escritas en el papel. Los ministros que deben responder, menos lo hacen, y lo único de lo que se preocupan son en cifras, cifras y MÁS CIFRAS. ¿Qué es eso? Si las cifras dicen ser tan buenas, ¿por qué las fallas que se VIVEN? Porque ese es una de las cosas que debo apuntar como problema: ellos no viven la situación, la viven los venezolanos, la gente y no los altos funcionarios. Ahora bien, con esto quiero aclarar, puede que no sean todos, a lo mejor si hay algunos que están en contacto con estas situaciones, pero es obvio que los que están en los cargos más altos, pues hay un 99% de posibilidad que NO. Si ellos quieren mostrar cifras, que muestren la de las deserciones, por parte de estudiantes y docentes. Ah claro, esas no las muestran, se las guardan pues ellos muestran todo de color rosa, porque ellos son "perfectos", "inigualables", "inequívocos", "eruditos", "concientes", "responsables" y "cumplidores". JA JA JA...

Entonces, con esto en mente, ¿cómo aseguran que las escuelas y liceos están en "un excelente estado", que la cifra de estudiantes graduados es cada vez más alta, que la educación es igualitaria, que existe la responsabilidad dentro de el sistema? Si ellos mismos saben que NO es verdad. Nos mienten en la cara, y es lo que me causa más cólera, pues los venezolanos merecemos la verdad, merecemos que no nos vean la cara de tontos y nos digan un discurso lleno de miserables mentiras. Eso lo considero despreciable y es lo que mayormente hacen, comenzando por el "mandatario principal" (el innombrable).

¿Que es lo que queremos? Que vayan a esas instituciones educativas, que vean cómo los niños no tienen pupitres, los baños dan asco, no hay docentes, el comedor no funciona, las computadoras se las robaron, no hay seguridad, el hambre, las deserciones, la corrupción, el desanimo, la desigualdad, la falta de insumos, las drogas, el techo se cae, las luces no prenden...entre UN MILLÓN de cosas más, lamentablemente. 

Para finalizar, dejo una pregunta al aire, que espero que alguien la responda, pero sobre todo es para ellos ¿DONDE QUEDÓ LA CONCIENCIA SOCIAL?